Tableau de donnée: Situation d'activité (8), plus haut certificat, diplôme ou grade (15), principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82), lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence (6), groupes d'âge (13B) et sexe (3) pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés du Canada, provinces, territoires, régions métropolitaines de recensement et agglomérations de recensement, Enquête nationale auprès des ménages de 2011

• Plus haut certificat, diplôme ou grade (15): Total - Plus haut certificat, diplôme ou grade
• Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence (6): Total - Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence
• Groupes d'âge (13B): Total - Groupes d'âge
• Sexe (3): Total - Sexe

Ce tableau montre situation d'activité , plus haut certificat, diplôme ou grade , principal domaine d'études - classification des programmes d'enseignement 2011 , lieu des études comparé à la province ou au territoire de residence , groupes d'âge et sexe pour la population âgée de 15 ans et plus, dans les ménages privés dans Edmundston
Taux global de non-réponse (TGN)^{Note de bas de page 3} = 25,4 %

Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011 (82)	Situation d'activité (8)
	Total - Situation d'activité^Note de bas de page 4	Population active	Personnes occupées	Chômeurs	Inactifs	Taux d'activité	Taux d'emploi	Taux de chômage
Total - Principal domaine d'études - Classification des programmes d'enseignement (CPE) 2011^Note de bas de page 5	18 205	10 990	9 865	1 120	7 220	60,4	54,2	10,2
Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire^Note de bas de page 6	9 430	4 650	3 995	655	4 775	49,3	42,4	14,1
Éducation	815	395	380	0	420	48,5	46,6	0
13. Éducation	810	395	380	0	420	48,8	46,9	0
Arts visuels et d'interprétation, et technologie des communications	135	115	110	0	0	85,2	81,5	0
10. Technologie des communications/technicien en communications et services de soutien technique connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
50. Arts visuels et arts d'interprétation	120	100	100	0	0	83,3	83,3	0
Sciences humaines	155	110	105	0	40	71,0	67,7	0
16. Linguistique, langues et littératures autochtones et étrangères	0	0	0	0	0	0	0	0
23. Langue et littérature/lettres anglaises	0	0	0	0	0	0	0	0
24. Arts libéraux et sciences, études générales et lettres et sciences humaines	80	65	60	0	10	81,2	75,0	0
30.13 Études médiévales et de la Renaissance	0	0	0	0	0	0	0	0
30.21 Holocauste et études connexes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.22 Études classiques et anciennes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.29 Études maritimes	0	0	0	0	0	0	0	0
38. Philosophie et études religieuses	0	0	0	0	0	0	0	0
39. Théologie et vocations religieuses	20	0	0	0	0	0	0	0
54. Histoire	0	0	0	0	0	0	0	0
55. Langue et littérature/lettres françaises	20	0	0	0	0	0	0	0
Sciences sociales et de comportements, et droit	445	345	310	40	100	77,5	69,7	11,6
05. Études régionales, ethniques, culturelles, des sexes et des groupes	0	0	0	0	0	0	0	0
09. Communications, journalisme et programmes connexes	25	20	25	0	0	80,0	100,0	0
19. Sciences de la famille et de la consommation/sciences humaines	175	140	135	0	35	80,0	77,1	0
22. Droit, professions connexes et études du droit	60	50	55	0	0	83,3	91,7	0
30.05 Études de la paix et résolution de conflits	0	0	0	0	0	0	0	0
30.10 Biopsychologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.11 Gérontologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.14 Muséologie/techniques de muséologie	0	0	0	0	0	0	0	0
30.15 Science, technologie et société	0	0	0	0	0	0	0	0
30.17 Sciences du comportement	0	0	0	0	0	0	0	0
30.20 Études internationales/mondiales	0	0	0	0	0	0	0	0
30.23 Études interculturelles/multiculturelles et de la diversité	0	0	0	0	0	0	0	0
30.25 Sciences cognitives	0	0	0	0	0	0	0	0
30.26 Études culturelles/théorie et analyse critique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.28 Résolution des différends	0	0	0	0	0	0	0	0
30.31 Interaction homme­ordinateur	0	0	0	0	0	0	0	0
30.33 Études en durabilité	0	0	0	0	0	0	0	0
42. Psychologie	55	45	35	0	0	81,8	63,6	0
45. Sciences sociales	90	60	45	0	30	66,7	50,0	0
Commerce, gestion et administration publique	1 960	1 460	1 355	110	500	74,5	69,1	7,5
30.16 Comptabilité et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
44. Administration publique et professions en services sociaux	125	110	105	0	15	88,0	84,0	0
52. Commerce, gestion, marketing et services de soutien connexes	1 830	1 345	1 240	105	485	73,5	67,8	7,8
Sciences physiques et de la vie, et technologies	125	55	45	0	75	44,0	36,0	0
26. Sciences biologiques et biomédicales	20	20	25	0	0	100,0	100,0	0
30.01 Sciences biologiques et sciences physiques	60	0	0	0	50	0	0	0
30.18 Sciences naturelles	0	0	0	0	0	0	0	0
30.19 Sciences de la nutrition	0	0	0	0	0	0	0	0
30.27 Biologie humaine	0	0	0	0	0	0	0	0
30.32 Sciences de la mer	0	0	0	0	0	0	0	0
40. Sciences physiques	0	0	0	0	0	0	0	0
41. Technologue/technicien en sciences	30	0	0	0	0	0	0	0
Mathématiques, informatique et sciences de l'information	180	160	155	0	20	88,9	86,1	0
11. Informatique, sciences de l'information et services de soutien connexes	140	130	125	0	0	92,9	89,3	0
25. Bibliothéconomie	0	0	0	0	0	0	0	0
27. Mathématiques et statistique	25	0	0	0	0	0	0	0
30.06 Théorie et science des systèmes	0	0	0	0	0	0	0	0
30.08 Mathématiques et informatique	0	0	0	0	0	0	0	0
30.30 Science computationnelle	0	0	0	0	0	0	0	0
Architecture, génie et services connexes	2 085	1 565	1 430	140	525	75,1	68,6	8,9
04. Architecture et services connexes	25	25	25	0	0	100,0	100,0	0
14. Génie	140	125	105	0	15	89,3	75,0	0
15. Techniques/technologies du génie et domaines liés au génie	325	270	260	0	55	83,1	80,0	0
30.12 Préservation historique et conservation	0	0	0	0	0	0	0	0
46. Métiers de la construction	745	540	500	40	210	72,5	67,1	7,4
47. Technologue et technicien, mécanique et réparation	580	425	390	35	155	73,3	67,2	8,2
48. Travail de précision	265	175	140	35	90	66,0	52,8	20,0
Agriculture, ressources naturelles et conservation	325	290	255	30	35	89,2	78,5	10,3
01. Agriculture, exploitation agricole et sciences connexes	80	55	40	0	25	68,8	50,0	0
03. Ressources naturelles et conservation	245	230	215	0	15	93,9	87,8	0
Santé et domaines connexes	1 790	1 260	1 205	60	525	70,4	67,3	4,8
31. Études des parcs, de la récréologie, des loisirs et du conditionnement physique	70	55	50	0	0	78,6	71,4	0
51. Professions dans le domaine de la santé et programmes connexes	1 675	1 185	1 125	55	495	70,7	67,2	4,6
60. Programmes de résidence en médecine, en médecine dentaire et en médecine vétérinaire	40	20	20	0	0	50,0	50,0	0
Services personnels, de protection et de transport	740	565	505	55	180	76,4	68,2	9,7
12. Services personnels et culinaires	455	315	280	35	140	69,2	61,5	11,1
28. Science militaire, leadership et art opérationnel	0	0	0	0	0	0	0	0
29. Technologies militaires et sciences appliquées	0	0	0	0	0	0	0	0
43. Sécurité et services de protection	205	180	175	0	25	87,8	85,4	0
49. Transport de personnes et de matériel	75	65	55	0	0	86,7	73,3	0
Autres	20	25	0	0	0	100,0	0	0
30.99 Études multidisciplinaires/interdisciplinaires (autres)	25	25	0	0	0	100,0	0	0

Signe(s) conventionnel(s)

Symbol ..

indisponible pour une période de référence précise

Symbol ...

n'ayant pas lieu de figurer

Symbol x

confidentiel en vertu des dispositions de la Loi sur la statistique

Symbol F

trop peu fiable pour être publié

Note(s) de bas de page

Note de bas de page 1

« Plus haut certificat, diplôme ou grade » désigne le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu selon une hiérarchie généralement liée au temps passé «en classe.» Dans le cas des études postsecondaires, on considère qu'un diplôme universitaire est plus élevé qu'un diplôme collégial et qu'un diplôme collégial est plus élevé qu'un diplôme d'une école de métiers. Même si certains programmes d'écoles de métiers peuvent durer aussi longtemps ou plus longtemps que certains programmes collégiaux ou universitaires, la majorité des heures des programmes de métiers sont consacrées à la formation en cours d'emploi et un moins grand nombre d'heures sont consacrées à la formation en classe.

Pour des définitions additionnelles, se reporter au Dictionnaire de l'Enquête nationale auprès des ménages, no 99-000-X au catalogue. Pour tout commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 2

« Lieu des études comparé à la province ou au territoire de résidence » indique si le « Lieu des études » est le même que la province ou le territoire de résidence en 2011, une autre province canadienne ou un autre territoire canadien, ou à l'extérieur du Canada. « Lieu des études » renvoie à la province, au territoire ou au pays de l'établissement duquel le plus haut certificat, diplôme ou grade supérieur au diplôme d'études secondaires a été obtenu.

Les utilisateurs de données doivent savoir que certains répondants pourraient avoir déclaré le lieu physique des études plutôt que le lieu de l'établissement qui a conféré le certificat, diplôme ou grade. Cela pourrait avoir une incidence sur la réponse de ceux qui ont obtenu un certificat, diplôme ou grade au moyen d'un programme conjoint ou au moyen de formation à distance décernant des diplômes d'une autre province ou d'un autre pays. Plus précisément, un certain nombre de personnes ont déclaré un lieu d'études pour un diplôme universitaire dans un des territoires (Yukon, Territoires du Nord-Ouest, Nunavut) même s'il n'existait aucune université ni aucun collège ayant la capacité de conférer un diplôme universitaire dans les territoires.

Pour tout autre commentaire portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable ou « Lieu des études », se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 3

Pour les estimations de l'Enquête nationale auprès des ménages (ENM) de 2011, le taux global de non-réponse (TGN) est utilisé comme indicateur de la qualité des données. Cet indicateur combine la non-réponse totale (ménage) et la non réponse partielle (question) en un seul taux. La valeur du TGN est présentée aux utilisateurs. Un TGN plus faible indique un risque peu élevé de biais dû à la non-réponse et par conséquent, un risque moins élevé d'imprécisions. Le seuil utilisé pour la suppression des estimations est un TGN de 50 % ou plus. Pour plus de renseignements, se reporter au Guide de l'utilisateur de l'Enquête nationale auprès des ménages, 2011.

Note de bas de page 4

Désigne une personne qui était occupée, en chômage ou inactive au cours de la semaine du dimanche 1er mai au samedi 7 mai 2011.

Dans les années antérieures, cette variable était appelée Activité.

Note de bas de page 5

« Principal domaine d'études » désigne la principale discipline ou le principal sujet d'apprentissage. Cette variable est recueillie pour le plus haut certificat, diplôme ou grade obtenu après le diplôme d'études secondaires et classifiée selon la Classification des programmes d'enseignement (CPE) Canada 2011. Cette variable démontre l'hiérarchie des « regroupements principaux » (une variante de la CPE) avec du détail sur les « séries » (codes à deux chiffres), ainsi que les « sous-séries » (codes à quatre chiffres) de la série « 30. Études multidisciplinaires/interdisciplinaires ».

Pour plus de renseignements sur la classification CPE, se reporter à la Classification des programmes d'enseignement, Canada 2011, no 12-590-X au catalogue, offerte au : www.statcan.gc.ca/concepts/classification-fra.htm.

Nous recommandons aux utilisateurs de s'abstenir de faire des comparaisons entre les catégories des systèmes de classification de CPE Canada 2011 et de CPE Canada 2000 à partir de leur appellation. Bien que plusieurs entrées dans les deux classifications soient semblables, les comparaisons directes seraient contre-indiquées étant donné les changements multiples effectués au niveau le plus détaillé afin de mettre à jour la classification.

Pour des commentaires portant sur la collecte, la diffusion ou la qualité des données de cette variable, se reporter au Guide de référence sur la scolarité, Enquête nationale auprès des ménages, no 99-012-X2011006 au catalogue.

Note de bas de page 6

« Aucun certificat, diplôme ou grade postsecondaire » comprend les personnes n'ayant obtenu aucun certificat ou diplôme d'apprenti ou d'une école de métiers, aucun certificat ou diplôme d'un collège, d'un cégep ou d'un autre établissement d'enseignement non universitaire ni aucun certificat, diplôme ou grade universitaire.

Source : Statistique Canada, Enquête nationale auprès des ménages de 2011, produit numéro 99-012-X2011037 au catalogue de Statistique Canada.